【阜陽心理咨詢中心】
在生活里,不論是大人還是孩子,都很有可能或者是很輕易被貼上標(biāo)簽,比如:
“他就是太任性,誰像他一樣。”
“這一天天懶死了,就沒見過這么懶的人。”
“學(xué)習(xí)不咋好,也沒考過前幾名,就是個(gè)學(xué)渣。”
“這真是別人家的孩子啊,成績真是不錯(cuò),是個(gè)學(xué)霸。”
“膽子可小了,什么都不敢。”
隨口一說就給別人貼上了某個(gè)標(biāo)簽,一個(gè)簡單的行為,對(duì)于被貼上標(biāo)簽的人來說,都會(huì)有不小的影響,無論這個(gè)標(biāo)簽是好還是壞。
而對(duì)于還處在自我認(rèn)知完善階段的孩子來說,我們更是要注意,不要給孩子隨便貼上標(biāo)簽。
孩子的年齡越小,對(duì)父母的說法越容易贊同,他們很容易受到親密、信任的人的影響,他們沒有辦法分辨父母說的到底是不是正確公平的。
負(fù)面標(biāo)簽的影響
給孩子貼上“膽小”、“調(diào)皮”、“笨蛋”這些標(biāo)簽,這都是一種消極的語言暗示。
可能是父母當(dāng)時(shí)的隨口一句話,來表示對(duì)于當(dāng)時(shí)心情的憤怒和吐槽。但大部分孩子會(huì)當(dāng)做是父母的真實(shí)想法并且記在心里。說出來的人很輕松,說完就過去了,不當(dāng)做一回事。
可孩子會(huì)產(chǎn)生自我的認(rèn)知偏差,開始懷疑自己,想要證明自己不是這樣的,會(huì)非常困難,他要克服自身的同時(shí)也要不去關(guān)注和在意其他人的評(píng)價(jià),需要付出百倍的努力。
也有的孩子會(huì)自暴自棄,你不是說我是這樣的嗎?那我就按照你說的做給你看,反正我的努力你們也看不到。
那么,到底父母該怎樣在不傷害孩子的情況下,幫助他們改掉壞習(xí)慣呢?
只對(duì)事,不對(duì)人
不要去直接上升到孩子本身,就說現(xiàn)在發(fā)生的事情,比如:
孩子房間凌亂,收拾得亂七八糟。
? 我們可以做的是:周末領(lǐng)著孩子一起來收納整理他的房間,讓孩子學(xué)會(huì)正確的收納,并且找到適合自己的收納方式。
? 而不是:一邊說孩子你真是邋遢,怎么這么懶,一邊給孩子整理,導(dǎo)致孩子完全沒有自理能力。
對(duì)事不對(duì)人,我們要做的就是幫助孩子從根本上解決問題,而不是放大他的問題。
多想一想再說出口
其實(shí),很多時(shí)候我們不是故意這樣說孩子,給他們貼標(biāo)簽的,往往都是在當(dāng)下的環(huán)境下,沒有意識(shí)到這樣的話語有什么不對(duì),孩子犯錯(cuò),我們生起氣來,什么話都說出口了。
在這個(gè)時(shí)候,我們更需要冷靜下來,給自己一點(diǎn)時(shí)間,也給孩子一點(diǎn)時(shí)間,想好合適的措辭,特別是在公共場合,不要在大庭廣眾下,就開始指責(zé)孩子,給他們貼上標(biāo)簽。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候貼上正面標(biāo)簽
孩子都渴望被夸獎(jiǎng),被別人看到自己的閃光點(diǎn),希望可以得到鼓勵(lì)和支持。
正面標(biāo)簽就和負(fù)面標(biāo)簽一樣,會(huì)給孩子一個(gè)指引,而這個(gè)指引是健康的,積極的。但我們也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候來做。
當(dāng)你看到孩子正專心的做一件事情時(shí),就可以夸他專注力強(qiáng);
當(dāng)你看到孩子交到了新的朋友時(shí),就可以夸他的社交能力有進(jìn)步。
你能發(fā)現(xiàn)孩子一些美好的特質(zhì),并且給他正面的標(biāo)簽,那孩子自然會(huì)朝著積極、向上的方向努力,形成良好的習(xí)慣,越來越自信,成為最棒的自己。
不要再給孩子們貼上角色的標(biāo)簽。每一個(gè)孩子都應(yīng)該被看做是個(gè)多面性的存在,時(shí)而害羞內(nèi)向,時(shí)而活潑外向,時(shí)而遲緩多慮,時(shí)而敏捷果斷,時(shí)而倔強(qiáng)不合作,時(shí)而溫順可變通。孩子從來不會(huì)一成不變,他們總是在變化過程中,總是具有變化和發(fā)展的能力。
——阿黛爾·法伯在《如何說孩子才肯學(xué)》
教育不是照搬養(yǎng)育孩子的書籍、文章直接做就可以了。順應(yīng)孩子自身的發(fā)展,每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)體,不要給孩子人生的道路上設(shè)置關(guān)卡,成長不是電視劇,孩子不需要?jiǎng)”竞徒巧?,他的人生?yīng)該有無限種可能。